四、檢附本系列講座「活動計畫書」1份。
網站名稱及網址 | 目的功能 | 內容項目 | 訓練培養能力 | 適用對象 | 網站負責/聯絡人 | 單位名稱 |
非想非想數學網:數學素養-15歲的素養(PISA)試題下載網站 http://pisa.math.ntnu.edu.tw/math-history/2013-10-07-02-34-10 |
試題下載,教學、紙上評量使用 | 400題數學PISA試題 | 透過全國中學老師的命題,修題,提供豐富的數學素養試題,給老師編教材,融入教學,也培養學生適應PISA試題的能力。 | 國中生 | 負責人: 許志農 聯絡人: 陳金尚 謝叔宴 |
國立台灣師範大學數學系 |
數學素養評量網站 http://140.122.140.2/museum/Test/Joomla_2.5.24_2/ |
線上測驗 | 300題數學PISA試題 | 透過全國中學老師的命題,修題,提供豐富的數學素養試題,給學生適應PISA試題的評量能力,也提供老師數學素養試題的給分及評量標準。 | |||
http://cwise.nccu.edu.tw/ | 透過課綱拆解設計數位教材,培養學生科學探究能力與科學概念理解。 | 理化-溫度與熱、浮力;生物-遺傳、演化;地球科學-板塊構造運動、水資源蓋水庫 | 科學探究能力(包括實驗能力與解釋能力) | 國、高中學生 | 國立台灣師範大學科學教育研究所 黃惠莉助理 曹雅雯助理 |
國立台灣師範大學科學教育研究所 |
線上閱讀訓練系統 (CASTLE) http://140.122.96.186/ORTS/ | 自動評量與訓練學生的線上閱讀能力 | 1.關鍵字教學與回饋系統 | 透過鷹架撤除的方式與系統回饋培養學生網路搜尋下關鍵字能力與辨識重要問題的能力。 | 國小五年級至國中九年級 | 廖家寧 artning0905@gmail.com (02-2368-3967轉15) |
台師大教育心理與輔導學系 心理與教育測驗研究發展中心 |
2.線上資訊定位整合教學與評量系統 | 藉由引導學生創作自己的數位筆記,以步驟化的方式培養學生資訊技能,進一步提升學生線上資訊定位整合能力。 | |||||
3.線上摘要評量與回饋系統 | 培養學生進行文本摘要的能力。用LSA技術,對學生摘要提供即時回饋(分數、語句關連性、概念圖),使學生透過回饋與修改,學會重點概念的掌握及統整組織文本的能力。 | |||||
數學線上診斷系統 教師端:http://140.122.96.189/LDS/intro/ 學生端: http://140.122.96.189/LDS/ |
1.目的:希望能提供中學教師有效且快速了解國中各年級學生數學學習狀況,以供教學設計及補救教學參考使用。 2.功能: (1) 本系統採線上測驗,學生僅需使用電腦,上網用瀏覽器登入帳號、密碼即可作答,可快速了解學生數學學習之學習落差。 (2) 透過系統授權,學校與老師可依學校教學狀況,自行安排班級與個人測驗,省時省力。 |
1.教師端: 教師進入管理系統後,可進行場次管理、查詢學生測驗報表、名單。 2.學生端:學生僅需使用IE或Chrome等流覽器並登入帳號、密碼後,即可開始測驗,且於測驗完後可得到診斷報表。 3.題本基本資訊 (1)題本數目:分小、中、大範圍題本,共35本。 (2)題本測驗時間:45分鐘。 (3)題本題型:選擇題+填充題。單本題本題量:最少16題,最多25題,每本約21題左右。 |
本系統以97數學課程綱要為命題基礎。教師可利用本系統快速得知學生整體表現及那些同學對於某數學技能尚不熟練等回饋資訊、以作為教學課程設計使用,而學生在測驗完後,系統可依其作答反應提供報表,使學生了解自身學習狀況與不足之處。 | 國中 | 孫維民 80245008s@ntnu.edu.tw 林姿吟 ppoopp555@hotmail.com (02-7734-1376) |
台師大教育心理與輔導學系 心理與教育測驗研究發展中心 |
線上教育訓練系統-關鍵詞搜尋能力評量與回饋系統 http://140.122.96.186/Keyword |
幫助學生關鍵詞搜尋在策略運用上的進步與改善 | 關鍵詞檢索 | 培養學生網路搜尋時辨識重要問題與下關鍵字的能力 | 國中八年級 | 陳心怡 stacyljy@gmail.com (02-7741-5131轉11) |
台師大教育心理與輔導學系 心理與教育測驗研究發展中心 |
線上教育訓練系統-線上資訊定位整合能力教學與評量系統 http://140.122.96.186/Navigation/ |
促進學生製作數位筆記助益未來學習 | 數位筆記 | 培養學生線上資訊定位整合能力 | 國中八年級 | ||
線上教育訓練系統-線上摘要評量與回饋系統 http://140.122.77.146/Summary.aspx |
提升學生閱讀文本之重點概念的掌握及統整組織的能力 | 摘要 | 培養學生進行文本摘要、信息組織的能力 | 國中八年級 | ||
線上教育訓練系統-國中學生新式閱讀評量系統 http://140.122.96.189/oclds/read (預計103年12月底上線) |
將PISA閱讀認知歷程以讀本文本呈現轉化於教學和評量測驗 | 1.閱讀傳統文本 2.閱讀新式文本 |
1.培養學生語文知識、文意理解、綜合評鑑的能力 2.培養學生擷取與檢索、統整與解釋、省思與評估文本內容的能力 |
國中八年級 | ||
科學素養新式評量範例網頁http://w2.dorise.info/oasl/ | 藉由公開分享所開發的試題,配合評量架構的說明,期能讓中小學科學教師了解科學素養新式評量的內涵與應用方式。 | 1. 科學素養架構說明;2. 試題雙向細目表;3. 試題範例線上體驗網頁 | 開發科學素養新式評量試題的能力。 | 中、小學科學教師 | 吳明真 (02-77346958) |
國立臺灣師範大學科學教育中心 |
台灣2015PISA研究中心 http://pisa2015.nctu.edu.tw/ |
1.PISA簡介 2.PISA發展內容 3.PISA測驗內容 |
中學教師 | 蘇怡蓓 (03)5731651 |
國立交通大學 |
主旨:轉知國家發展委員會為落實政府資訊公開法及個人資料保護法,各機關行文及網站資料涉及國民身分證統一編號(以下簡稱身分證編號)之登載者,統一隱碼欄位為身分證編號後4碼,如另有特殊性用途則依相關規定辦理,請 查照。
說明:
一、依據本府資訊中心104年1月5日桃資設字第1030003615號函辦理。
二、查現行各機關針對身分證編號遮蓋欄位不一致,民眾個人資料易遭有心人士蒐集後直接或間接識別個人資料,恐有遭不當使用之虞。
三、為強化個資保護,各機關爾後如需於函文、網站及郵件表單等顯示民眾身分證編號者,請將其後4碼(即第7碼至第10碼)進行遮蓋,並以「*」取代,如另有特殊性用途需遮蓋其他碼或顯示全碼者,則依相關規定辦理。
說明:
一、依行政院人事行政總處(以下簡稱人事總處)103年12月27日總處給字第10300580221號函辦理。
二、104年全國公教美展收件分類計有水墨(含膠彩)、書法(含篆刻)、油畫、水彩、攝影、漫畫等6類,參加對象包括各機關、公立學校及事業機構所屬編制內員工、約聘僱人員及其眷屬(限上開員工之配偶及直系血親)暨退休人員(不含臨時人員及派遣人員)、公立學校聘期1年以上之代理、代課教師。請鼓勵貴屬同仁、眷屬及退休人員依所附簡章,精選創意作品參選。
三、各類參選作品請依規定妥善包裝及黏貼標籤,並造具作品清冊1份,於104年2月27日(星期五)前免備文逕送本府人事處,本府將就送件作品進行初審作業,選送每類作品最多以30件為限。
四、103年全國公教美展經各機關(構)學校積極宣導及推動,原桃園縣政府參選作品計達110件,得獎作品計有14件,並榮獲團體獎第1名之佳績。為提昇公教人員藝文素養,仍請賡續鼓勵所屬同仁、眷屬及退休人員踴躍創作參加104年全國公教美展,送件作品徵得作者同意後,將展覽於本府13樓藝文園地供同仁欣賞。
五、另為倡導公教員工正當休閒活動,鼓勵員工進修創作以砥礪身心,進而增進政府活力與效能,對於宣導及推動本項活動有具體成效者,將酌予獎勵,並作為人事業務績效考核及平時考核之參據。
說明:
一、活動相關訊息如下:
(一)時間:104年3月8日至104年5月3日。
(二)地點:佛光山台北道場(台北市信義區松隆路327號13樓)。
(三)全程參與者同意核發以下教師研習時數:
1、「2015生耕致富現代醫學論壇」,每場次核發4小時。
2、「2014生耕致富名人成功之鑰」,每場次核發2小時。
二、本活動聯絡人:黃伊溶(電話:(02)2769-8933 分機14)。
三、旨揭活動企劃書請至本局終身學習科網頁最新消息(http://163.30.76.50/web_01.php)下載。
說明:
檢附發布令影本(含附件)1份,本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統網站(http://edu.law.moe.gov.tw/)及教育部家庭教育網(http://moe.familyedu.moe.gov.tw)法規彙編下載。
六、檢附旨揭競賽簡章及彙整表1份,電子檔亦可於國民小學學習領域教學中心平台(http://laes.ntcu.edu.tw/platform/ index.aspx
(五)相關活動訊息請見「綜合活動學習領域教學研究中心」網站(http://laes.ntcu.edu.tw/index.aspx?sid=9),或「全國教師在職進修網」(課程代碼:1701591)查詢。
主旨:有關本市104年度國民中小學第19期校長主任甄選積分審查表(草案)一案,詳如說明,請 查照。
說明:
一、依據本市103年度國民中小學第18期校長主任候用人員甄選小組檢討會議決議辦理。
二、有關本市校長、主任甄選積分審查表「經歷(服務年資)」一欄修正一案,以不更動實質計分標準為原則,酌修積分審查表「經歷(服務年資)」一欄部分項目改以「另加」方式計分。
三、另為提升本市所屬學校取得「環境教育人員認證」比例,本認證將納入國民中小學候用校長、主任甄選積分審查項目,並列為國民中小學主任儲訓完訓資格項目。
四、如各校針對本案積分審查表草案有相關意見者,請於104年1月27日(星期二)前函復本局。
五、檢附本市104年度國民中小學第19期校長主任甄選積分審查表(草案)及本案調查表各1份。
說明:
一、申請資格:設籍於台澎金馬之6-9年級學生。
二、招生對象:輔導對象為義務教育階段學生,因家庭遭遇變故而中途輟學,經追蹤輔導返校而無法適應就學環境,或因家庭功能不彰而有中輟之虞,經家長或監護人同意接受輔導就讀者,並經該市復學輔導就讀小組審查符合資格者。
三、符合申請者請於104年1月15日前備齊相關資料向基隆市中山高中國中部大德分校慈輝班提出申請(如附件)。
四、連絡電話:(02)2424-2802分機13或20。
說明:
一、計畫目的:
(一)藉由健走活動,鼓勵親子一起參與戶外活動,營造親子輕鬆的溝通氛圍,增進親子關係。
(二)透過健走活動,宣導家庭教育中心服務內涵及家庭教育理念,增進民眾對家庭教育中心的了解,善用家庭教育資源。
二、辦理時間:104年1月10日(星期六),上午09:00。
三、參加對象:桃園市市民,親子可一起參與者,以1000人為限。
四、參加辦法:請於104年1月10日(星期六)上午9時起,至宏德宮(桃園高中圍牆邊,由成功路「虎頭山公園」牌樓進入)領取過關卡,過關卡1000張發完為止。
五、辦理地點:
(一)報到地點:宏德宮。
(二)健走路線:宏德宮(領取過關卡)→橙色賞景健康步道→桃信亭(第一關)→觀景台(第二關)→橙色賞景健康步道→三分山(頂好健康晨操場)(第三關)→風管處停車場(第四關)→桃園高中(終點)(第五關)。
六、活動方式:
(一)依規劃路線,沿虎頭山健走步道,依序經過各關卡,了解各關卡提供之家庭教育相關資訊,並蓋章。
(二)依序過完五關之後(最遲於11:00前),即可憑蓋完戳章之過關卡兌換宣導品。
(三)活動當日主辦單位準備數種宣導品(共1000份),由參與民眾抽取號碼球,隨機兌換,每人限換一份,送完為止。
七、注意事項:
(一)本活動遇雨順延,順延日期將另行公布。
(二)本活動規劃路線為階梯步道,請自行衡量身體狀況是否適合參與健走活動及攀爬樓梯,並自行攜帶飲用水、個人藥品等。
(三)活動中請遵守工作人員指揮,參加人數眾多請多注意自身及家人安全,以期活動順利圓滿。
(四)本活動可登錄愛的存款簿2小時,已有存款簿的民眾,可帶來登錄,免重覆申辦。
八、其他相關細節請參閱活動簡章,活動簡章可至家庭教育中心網站(http://family.tycg.gov.tw/)下載。
說明:
一、旨揭活動訂於104年2月4日至6日假國立臺灣師範大學辦理,請推薦符合下列資格者參加:
(一)本市補救教學種子教師及督導人才儲訓班人員。
(二)本市補救教學績優學校教師,具十年以上教學經驗者。
(三)本市輔導團員,以補救教學入班輔導為主要職責者。
(四)教育部或本市補救教學訪視委員。
(五)退休資深教師。
二、本案推薦分為國小國語文、數學、英語,國中國語文、數學、英語等6組,各組推薦本局將擇優薦派1至2名人員參加;請貴校(單位)於104年1月7日(星期三)中午前填妥推薦人員報名資料(如附件1、2)核章後,先行傳真至本局承辦人(傳真號碼:3358254),另正本逕送(寄)本局國小教育科彙辦。
三、本案錄取名單本局將另函通知,並由主辦單位於104年1月14日(星期三)公告至國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心網站(網址:http://www.cere.ntnu.edu.tw/);另請留意主辦單位不受理現場報名及臨時替換人員參加。
四、檢附體驗營活動計畫書1份
說明:
一、為強化本市性侵害防治預防工作,希結合大專院校或相關民間團體等就轄內兒少、原住民或身心障礙者等特殊族群運用衛生福利部製作相關素材或其他與性侵害防治有關素材,規劃辦理旨揭計畫,共同推動在地化之性侵害預防教育推廣工作,另倘有經費補助需求者,可透過該中心向衛生福利部提出申請補助,每縣市最高補助為新臺幣30萬元。
二、倘有意願參加旨揭計畫者,可於104年1月15日前向該中心業務承辦人洽詢,聯繫窗口:陳相銘社工員,電話:(03)332-2111分機209。
三、隨文檢附本府家庭暴力暨性侵害防治中心來文及衛生福利部原函影本暨簡章各1份。